Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2483
Título : | Experiencias vividas por las maestras del Liceo Técnico Superior en sus prácticas pedagógicas con niños y niñas con necesidades educativas especiales.Experiences lived by the teachers of Liceo Técnico Superior in their pedagogical practices withchildren |
Autor : | Martínez, Deicy Johana Montoya, Tania Marcela |
Fecha de publicación : | 20-dic-2014 |
Editorial : | Fondo Editorial Institución Universitaria de Envigado |
Citación : | Martínez, D. J., & Montoya, T. M. (2014). Experiencias vividas por las maestras del Liceo Técnico Superior en sus prácticas pedagógicas con niños y niñas con necesidades educativas especiales.Experiences lived by the teachers of Liceo Técnico Superior in their pedagogical practices withchildren. Psicoespacios, 8(13), 53-70. https://doi.org/10.25057/21452776.320 |
Resumen : | Este artículo busca mostrar los resultados del proyecto de investigación: “Experiencias vividas por las maestras del Liceo Técnico Superior LTSen sus prácticas pedagógicas con niños y niñas con NEE, mediante el cual buscamos evidenciar los desafíos a los que se enfrentan las maestras y cómo ello repercute en sus emociones, aportando elementos para lareflexión sobre su labor docente al interior del aula regular; procesando las situaciones pasadas y presentes en relación con el tema, retroalimentando sus prácticas y comprendiéndolas desde otros ángulos o perspectivas,para promover otras más renovadas de inclusión y respeto por la diferencia. De acuerdo con ello se exploramoscómo abordan el trabajo cotidiano con estos niños y niñas, qué problemáticas se les presentany el manejo que le han dado;qué expectativas tienen, qué opinan y de qué manera lo argumentan. El enfoque de la fenomenología fue el punto de partida para acercarse a la realidad mencionada, utilizando estrategias metodológicas como: la observación de cerca, las entrevistas y la revisión documental. Como referente para el análisis de los datos tuvimos tres categorías conceptuales: experiencias vividas; necesidades educativas especiales y práctica pedagógica, teniendo ésta la subcategoría: práctica pedagógica con niños y niñas con NEE. |
URI : | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2483 |
Aparece en las colecciones: | Vol. 08, No. 13: Diciembre 2014 |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
320-Texto del artículo-4560-1-10-20200909.pdf | 385.95 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons